MAPA CONCEPTUAL: TEMA 4

MICROPÍLDORA AUDIOVISUAL.

Una moneda nunca compra un sentimiento.

Y que las ropas estén sucias o estén rotas ...

Casi nunca están reñidas con tener buen corazón.

A mi me preocupan más los niños que mueren de hambre ...

Pero si me apuras me dan más pena sus madres 

Perdonen sus gobernantes, ésta mía ignorancia ... 

No entiendo que en pleno año dos mil,


 a mil kilómetros de aquí

 
¡Se están muriendo de hambre!

 Se están muriendo de hambre y no les damos de comer ...

Nos lo gastamos todo en tanques para podernos defender 

¿De qué? ¿De quién? 

....

ROL: LA CRÍTICA.

¡Tener una vida digna debería ser un derecho, no caridad!


Hoy, en pleno siglo XXI es inexplicable tan situación. En el mundo hay una cantidad inimaginable de personas que mueren de hambre, en la plena pobreza. Pobreza, una palabra que no debería existir... A algunos les sobra tanto, y otros no tienen ni para comer. Comer debería ser un derecho. ¿Por qué los gobiernos dejan que estas personas mueran de hambre?


Todos somos unos asesinos, que estamos matando de hambre a tantísimos iguales, porque no luchamos... 


Luchemos porque las vidas no se pierdan en las pateras, porque todos podamos tener un plato con comida todos los días, por recibir educación, porque no haya explotación de niños trabajando, por una atención sanitaria...


Si todos colaboráramos un poco y los que tienen tanto y les sobra fueran un poco más humildes, salvaríamos vidas ¡SÍ! :) vidas de PERSONAS, iguales que tú y que yo.


Por favor, seres "humanos" pararos a pensar y actuemos ya, se necesitan medidas urgentes.

PROTEGE TU LIBERTAD Y HAZTE VALORAR TAL CUAL ERES :)

Esta semana dejo un breve vídeo sobre la homosexualidad.
Aunque crecemos y nos eduquemos iguales, tomamos caminos diferentes...
La opción sexual que cada uno elija no te hace mejor ni peor que los demás...
No lo olvides, somos TODOS IGUALES, todos con derecho aun trabajo digno, a una vida normal...

ROL: RELATORA

Esta semana desempeño el rol de relatora, que me ha asignado mi compañera de trabajo Elizabeth, ya que esta semana es la estratega. Este rol junto con los dos roles de descanso se eligen todas las semanas por sorteo, evitando repetir.


-Las personas SIN ROL de esta semana han sido:
Rocio y Yolanda, dejando su entrada correspondiente diciendo que descansan y además han añadido un vídeo. Rocio ha puesto una canción de su agrado y Yolanda un vídeo sobre la drogadicción.


-Elizabeth, la estratega de esta semana subió al blog rapidamente los roles a desempeñar también para las demás compañera, siendo los siguientes:


Marina, la rastreadora:
Ha mostrado varias noticias. Una trata del elevado número de víctimas que han sufrido violencia de género junto con una foto. Y, por otro lado, una noticia que presenta una serie de intentos de prevención que se están haciendo en un instituto de Nogales por el gran consumo de drogas que existe entre los jóvenes, y ha incluido también una imagen.


Patricia, la buscadora:
Nos ha mostrado un enlace, que contiene muchas webs sobre educación social y todos los temas relacionados con ella y pueden ser muy interesantes. http://www.edusosfera.com/


Nuria, la crítica:
Ha dejado una noticia, a mi parecer, impresionante sobre un niño que mata a su padre por no comprarle una consola PlayStation. Es una noticia poco común y que nos deja pensando. Nuria a añadido su opinión personal, presentando también las diferencias de las generaciones anteriores con las de ahora que se ven afectadas por la aparición de las nuevas tecnologías.


Julia, la evaluadora:
A continuación de que yo realice mi rol, se dispondrá a evaluarnos.


Un cordial saludo a toda/os :)

STORY BOARD MICROPÍLDORA

Story-Board

Mapa conceptual : TEMA 3

Nada que temer y mucho por aprender

Esta semana dejo este vídeo que vimos en clase y me emocionó mucho porque sé que es verdad todo lo que dice :)

Nada de lástima y luchemos todos juntos por la inclusión social de estas personas.

También dejo esta página web :http://www.sindromedown.net/ Down España que trabajan para asegurar la autonomía de estas personas para toda la vida con programas de apoyo al entorno familiar, inclusión educativa, ocio, empleo con apoyo y servicios de promoción de la autonomía personal en la edad adulta.

ROL: LA CRÍTICA.

Un tema actual en el que encontramos injusticias por doquier: La homosexualidad.


La homosexualidad es la atracción sexual persistente y emocional hacia alguien del mismo sexo.


Todos los seres humanos tenemos derecho a enamorarnos de quién queramos. Da igual si esa persona es de tu mismo sexo o del otro. El ser humano nación libre y sus sentimientos también. Los sentimientos no poseen etiquetas de ningún tipo y nunca tienen que ser modificados sino manifestados ¡SIN MIEDOS!. Es duro que la gente de la sociedad actual no sepa aceptar esta realidad e incluso llegue a criticarla e intentar darle y contagiar con connotaciones negativas. 


Y sin profundizar mucho pero siendo inevitable mencionar en este debate por atacar tantísimo a este colectivo :La iglesia. Así, el obispo de Alcalá de Henares, Juan Antonio Reig Pla sostienen que los gais son enfermos movimientos o gobiernos de intolerancia extrema, o sencillamente criminales, y allí donde las religiones siguen ostentado mucho poder. 


Yo me pregunto ¿Por qué esas personas hacen que los homosexuales vivan con sufrimiento? ¡Cuánta crueldad! Las personas homosexuales son totalmente igual de dignas como las heterosexuales. Solo hay que pararse a pensar, amar a las personas, y abrir la mente con todo el sentido común.


En este enlace podemos encontrar la noticia que muestra esto:
http://www.elespectador.com/noticias/elmundo/articulo-341748-obispo-insiste-llamar-curacion-de-los-homosexuales


La dejo a modo de interés. 

SIN ROL.

¡Esta semana esto de descanso!
Un saludo y mucho ánimo para mis compañeras.

¡La integración enriquecerá tu vida!

Esta semana quiero reconocer el mérito y dejo un anuncio de la fundación ONCE que lucha por mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad.

- Guión de la micropíldora audiovisual.

- Alumnas de la Universidad de Extremadura presentan:  ¿Qué es la EDUCACIÓN SOCIAL?
- La educación social promueve
- La incorporación del educando
- A la diversidad de las redes sociales
- Produce el desarrollo
- De la sociabilidad
- Y la promoción cultural
- Y social.
- Permite ampliar sus perspectivas educativas
- laborales
- De ocio
- Y de participación social
- La educación social persigue:
- Integración
- Socialización
- Igualdad
- Tolerancia
- Respeto
- Solidaridad
- Afecto
- Progreso
- Trabajo realizado por:
- Elísabeth Tamurejo Blanco
- Marina Ruiz Collado
- Nuria Rejano Sánchez
- Julia Calle Hernández
- Rocío Núñez Martínez
- Sandra Murillo Carrillo
- Yolanda Piñero Vega
- Patricia González Sánchez

TEMPORALIZACIÓN DEL GUIÓN.

“Mapa Conceptual: Tema 2"

Evaluadora.

Esta semana me ha tocado desempeñar el rol de evaluadora por primera vez. 

En todo momento hemos seguido el trabajo como lo habiamos planteado. Si alguna ha tenido algún problema lo ha comentado a través de la red social "tuenti" donde tenemos una página también para el grupo, y nos ayudamos en todo lo que podemos. Por esto mi puntuación para el grupo es de 10. En mi opinión trabajamos estupendamente en grupo.


Patricia me ha asignado el rol de evaluadora y se las ha ingeniado para que no se repitieran soles. Realizó su trabajo lo más rápido posible, por eso esta semana la puntúo con un 10 en su trabajo.
Julia esta semana ha descansado y junto con la publicación de descanso ha dejado un vídeo de reflexión. Su nota esta semana es de 10.


Elizabeth ha desempeñado correctamente su rol de buscadora y en el tiempo indicado. Así su nota semanal de trabajo es de 10.


Marina ha cumplido debidamente su rol de rastreadora con dos noticias interesantes y lo ha hecho a tiempo. Su nota de trabajo semanal es un 10.


Nuria ha dejado un noticia bastante interesante y actual con un comentario crítico cumpliendo correctamente con su trabajo semanal y en el tiempo establecido. Mi valoración por su esfuerzo es de 10 por esta semana.


Rocio como relatora ha explicado correctamente nuestro trabajo grupal y en el tiempo establecido. Su nota semanal es un 10.


Yolanda esta semana descansaba pero también ha dejado un video de una serie de televisión esforzandose por la asignatura. Su nota semanal es de 10

¡Buen trabajo chicas! ;)

Excelente labor de la AECC.

Esta semana dejo un anuncio de la Asociación Española Contra el Cáncer, es un vídeo precioso que al verlo me emocionó mucho.

El mensaje es  "¡Contigo seremos más fuertes!" por eso ... si se puede ayudar ¡Hay que hacerlo! :)

Un aplauso para todas aquellas personas que apoyan causas como esta, porque gracias a ellas la vida de muchos otros continúa.

¡HAY QUE SER MUY CRUEL PARA HACER CREER QUE NO HAY QUE COMER PARA SER MUJER!

Aquí dejo una canción junto con la letra de la cantante Chenoa, que trata sobre la lucha por hacer desaparecer la anorexia y la bulimia. 
¡Espero que nos haga reflexionar!  


 http://www.youtube.com/watch?v=5oYOAK1HOA0 

(Hay que ser muy cruel)
Tiene dieciséis
Y un gran porvenir
La guapa de clase
Ejemplo a seguir
Pero nadie se lo espera
¡Su cuerpo perfecto cambia por momentos!
Belleza por huesos infierno que la arrastra hasta morir

No somos perfectos
Ni estamos solos
Venciendo complejos que te vendieron
Hay que ser muy cruel
Para hacer creer
Que no hay que comer para ser mujer
Hay que ser muy cruel
Para hacer creer
Que vale la pena dejar de comer
¿Y es que no te ves?

A los dieciséis comenzó a mentir
Salió de sus planes luchar por vivir
Y llego la primavera que sirva de ejemplo
Su corta carrera, las flores más bellas se secan
Si se empeñan en partir

No somos perfectos ni estamos solos
Venciendo complejos
Que te vendieron
Hay que ser muy cruel
Para hacer creer
Que no hay que comer para ser mujer
Hay que ser muy cruel
Para hacer creer
Que vale la pena dejar de comer

Oh, ¿es que no te ves?
!NO¡ ... ¡ES QUE NO TE VES!

ROL: RASTREADORA.

http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=1128961 

La noticia trata de un tipo determinado de perfil que se le da en la actualidad a los drogodependientes: "un hombre soltero, de 30 a 50 años, con estudios primarios o secundarios, de nivel socioeconómico medio, con trabajo en la mitad de los casos, sin problemas judiciales y cuya situación está normalizada"

Yo pienso que quizá la gente con más ingresos tapa la realidad para no dar una mala imagen. Así, estos porcentajes se ven también alterados.

La droga que más trata la Agencia Antidroga en adolescentes es el cannabis. El problema que se da para poder frenar esto es que no se adapta la configuración a los recursos a los que se puede acceder y a los cambios que los años traen consigo. Para poder actuar hay que tener en cuenta la sociedad actual y no centrarnos en las de otros años.

 Los programas para los pacientes deben de perseguir la integración y la superación propia para que el paciente se quiera y valore.

Perez nos habla de realizar un tratamiento más intenso para que el periodo de recuperación sea más corto con planes terapeúticos personalizados, es decir, adaptados a las características e individualidades del paciente y con el apoyo de actividades grupales que favorecen la integración.

“Mapa Conceptual: Tema 1"

Práctica de Mapa Conceptual

EL FINAL DEL CUENTO DE HADAS.

Aquí dejo esta canción de la violencia de género, una historia que cada vez se ve más reflejada en nuestra sociedad. ¡Falta conciencia para poder frenar estos finales aterradores!
El perdón en este caso no puede convertirse en debilidad, y si el maltrato sucede una vez... ¿Quién sabe si se puede repetir? No se puede perdonar un maltrato nunca, desde que empieza se le debe poner el fin. No hay nada por lo que aguantar.
!SER FUERTE Y VIVIR!


Es la nueva plaga... es el final del cuento de hadas ¿Quién le iba a decir que sería así?

ROL 6: LA CRÍTICA

Para la crítica semanal he escogido el tema de la violencia de género. Una injusticia social con consecuencias tan aterradoras que no somos capaces de parar y ha de ponerse freno lo antes posible.
Encontré esta noticia de interés: http://www.europapress.es/castilla-lamancha/noticia-defensora-cita-caso-toledo-alertar-evaluacion-riesgo-victimas-genero-no-siempre-realista-20120329124242.html
En ésta se comenta la necesidad de vigilancia que se les ha de dar a las mujeres que denuncian el maltrato porque de no ser así, en cualquier descuido pueden ser apuñaladas como en este caso.
Yo creo que, una vez denunciado el acoso, la violencia, las agresiones... nunca se puede decir que el nivel de riesgo es no apreciado. Al contrario, tan solo por el hecho de que ya haya sucedido alguna vez el riesgo de amenaza ya es alto y más habiendo una denuncia de por medio.
Muchas mujeres que sufren maltrato no son capaces de enfrentarse y denunciar porque se ven tantos casos así, en los que los hombres buscan a las mujeres para apuñalarlas o matarlas. Esto debe cambiar y hacer ver a las mujeres que tienen que luchar y romper las cadenas, cambiar su vida :)
Hay que proteger y poner las medidas necesarias para controlar a los maltratadores y proteger a las víctimas que sufren esto para que no tengan miedo y se evite la violencia. Esta protección debe darse tanto por parte de las familias y amistades como por la justicia.
CONTRA EL MALTRATO... LLAMA, 016

Abrazos gratis

http://www.youtube.com/watch?v=V10LZI7gC5g
Esta semana presento este vídeo que hemos visto en un seminario de Pedagogía social. Me parece que todos como educadores sociales ya deberíamos de ir buscando maneras de hacer llegar a las personas la importancia que tenemos en la sociedad. Este vídeo me ha impresionado y me parece una bonita manera de hacer notar como la vida es mejor y más bonita así.
Los abrazos son algo que TODOS necesitamos en cualquier momento :)

Mi rol semanal. RELATORA :)

Como todos los jueves, nos hemos reunimos para realizar el sorteo y elegir a la estratega (Rocio Núñez).

Las personas sin rol fueron elegidas por descarte, pues todas queremos colaborar y realizar el mismo esfuerzo por el trabajo en esta asignatura. Así, tratamos de que los descansos en algunas personas no sean más repetitivos que en otras. Esta semana estarán SIN ROL por primera vez, Elizabeth Tamurejo y Marina Ruiz.

Rocío como estratega de esta semana colgó en su blog el mismo día de realizar el sorteo la elección del trabajo para todas las compañeras, que fue el siguiente:

-Relatora: Sandra Murillo

-Evaluadora: Julia Calle

-Rastreadora: Nuria Rejano

-Buscadora: Yolanda Piñero

-Crítica: Patricia González

Yolanda, como buscadora ha presentado la página de http://www.eduso.net/red/definicion.htm en la que se ofrece una definición del educador social y otras informaciones extras interesantes. Esta página ha sido encontrada en el portal de educación social (EDUSO) el cual ya hemos mencionado en otras ocasiones todo el grupo.

Su segunda búsqueda se trata de un testimonio de un educador social en un centro de menores de Tenerife “La Esperanza”. http://www.centrosdemenores.com/?Testimonio-de-un-educador-Centro

 Junto a estos datos ha incluido un vídeo de la página: Youtube.

Patricia se centra en las injusticias de un centro de menores en el que el menor se quita la vida. Su crítica está muy dirigida a la manipulación que cometen a menudo los medios de comunicación y nos hace tomar conciencia sobre la importancia y responsabilidad que se les ha de dar a los jóvenes en estos centros para que n se repita el mismo final trágico.

La rastreadora de esta semana es Nuria que ha rastreado y encontrado una noticia sobre la violencia colectiva, la cual ha definido, y los niños a los cuales puede afectar debido a su vulnerabilidad dejando el siguiente enlace:  http://www.enciclopedia-infantes.com/pages/PDF/KlevensESPxp1.pdf

Mañana, la evaluadora Julia nos evaluará el trabajo realizado.

¡Un fuerte abrazo chicas! Buen trabajo ;)

Paulo coelho (nube libre)

Nube de palabras BLOG.

Nube de palabras sobre Educación Social.

SIN ROL.

¡Hola! Esta semana me ha tocado descanso.
Ánimo con vuestro trabajo compañera. ¡Un saludo! :)

Futuros educadores sociales.

http://www.youtube.com/watch?v=Bf_uVyjKUiM&feature=related

Os dejo este vídeo relacionado con posibles interacciones futuras que tendremos que llevar a cabo con colectivos como este, el de presos que, además,es muy frecuente que también se combine con problemáticas de drogas.
Nosotros como futuros educadores debemos concienciarnos e ir adquiriendo la capacidad de exponer soluciones para educar e insertar a estas personas en la sociedad. Actuando así como un agente de cambio.

Nube de palabras sobre mí.

Prácticas 1: Búsquedas 4.

En las búsquedas con Google Scholar me he centrado en el colectivo de las madres adolescentes:


- Rico de Alonso, A. (1986). Madres solteras adolescentes. Bogotá: Editorial Colombia LTDA.


- Castro Santoro R. (1992). Adolescente embarazada: aspectos orgánicos. Santiago de Chile: SERNAM UNICEF.


Postdata: No he podido aún registrarme en ERIC. 
En cuanto pueda terminaré de realizar las demás búsquedas.

Practica 1: Búsquedas 3.

Aquí dejo las búsquedas que se relacionan con la temática que estuve tratando en la búsqueda 2: Exclusión, interculturalidad, inmigración e inclusión.

- Búsquedas en http://dialnet.unirioja.es/ :

Martín, A. (2010). La inclusión desde uno mismo. Documentos de trabajo social: Revista de trabajo y acción social, 48, 98-116. Recuperado de: http://www.trabajosocialmalaga.org/archivos/revista_dts/48_05.pdf

Albert, M.C. (2005). Procesos de integración y regulación política de la diversidad. Documentos de trabajo social: Revista de trabajo y acción social.13, 63-94. Recuperado de: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2375671

- Búquedas en ISOC:

Cabo, J.M ,Gutierrez, A., Moreno, C.S., Montes, C., Tormo, A.(1996) Intercultura e igualdad de oportunidades. Recuperado de: http://bddoc.csic.es:8080/detalles.html;jsessionid=92FC081DE27FBB57E33BE39E7B5A0CEF?id=295088&bd=EDUCAC&tabla=docu

Olivencia,L y J.J (2011). Fundamentos Pedagógicos de la Educación Intercultural: construyendo una cultura de la diversidad para una escuela humana e inclusiva. Recuperado de : http://bddoc.csic.es:8080/detalles.html;jsessionid=76E2B79E74F2DC5E8399ED0FAF1B4E5B?id=653198&bd=EDUCAC&tabla=docu

HERMANO MAYOR.

Esta semana dejo mi entrada semanal con muchas ganas :)
http://www.cuatro.com/hermano-mayor/
Es una serie de jóvenes problemáticos con los que se interviene para que modifiquen su actitud.
La serie está emitida por el canal Cuatro. Yo soy seguidora y me parece una temática muy importante la que trata. ¡Espero que os guste!

Rol 5: La buscadora

Además de la intervención con las problemáticas, el educador social desarrolla una maravillosa labor con las intervenciones socioculturales. Aquí os dejo una página que creo que puede ser de interés y espero que os resulte igual de maravillosa que a mi :)

http//animacionsociocultural.wordpress.com/

También os dejo una página de entidades sociales que me ha parecido interesante y útil:

http//www.mcu.es/cooperacion/MC/AEDI2008/Entidades.html

Practica 1: Búsquedas 2

He intentado encontrar o, más bien, rebuscar revistas que no sean repetitivas y he encontrado:

http://www.siis.net/es/boletin-gizarte-doc.php
Esta revista incluye áreas de temática social tales como :
Personas con discapacidad, drogas y drogodependencia, personas mayores, exclusión social, infancia y juventud, género y familia, políticas y servicios sociales y voluntariado y tercer sector

Contiene noticias de bastante actualidad, interesantes para aquellas personas que trabajan en el ámbito social

http://avaim.org/web/haurdanik.html
Es una revista vasca que promueve actuaciones dirigidas a prevenir situaciones de maltrato infantil (el cual nos definen) y a favorecer el conocimiento y la defensa de los derechos de la infancia.

Esta tercera revista me parece bastante interesante, se trata de una organización de acción social y educativa, dedicada a la promoción de la educación en el tiempo libre, el voluntariado, la mejora de la intervención social y la fortaleza del tejido asociativo.
http://www.peretarres.org/wps/wcm/connect/peretarres_es/peretarres/home/difusio_coneixement/revistes/revista_educacio_social/ultim_numero/

Por último, voy a poner la revista EDUSO que creo que es la más conocida de todas http://www.eduso.net/res/   la cual además de mostrar noticias también contiene reflexiones.
Uno de los apartados que más me ha gustado ha sido el de experiencias y testimonios en el que se muestran vivencias directas de la realidad social. Trabaja también la educación social con TIC tratando de extender las tecnologías informativas con uso responsable que nos ayude a la mejora.
Aquí he encontrado un documento en línea http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=31601606

- Referencia del documento según las normas APA:
Bedmar Moreno, M. (2002). La educación social contra la exclusión: la interculturalidad. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas,)VIII (16) 83-95. "Recuperado de:
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=31601606 "

El documento trata de las grandes desigualdades y de las circunstancias sociales a lo largo de la historia que han generado y son antecedentes de las exclusiones sociales actuales.
Hemos de destacar que en nuestro país, España, las relaciones con personas extranjeras están muy abiertas. Así, debemos generar un ambiente de acogida y no de rechazo. Todos somos iguales, no hay razas sino etnias y hay que luchar por la multiculturalidad.

Práctica 1: Búsquedas 1

La práctica consiste en realizar una búsqueda en Google de documentos de la frase completa “educación social” encformato PDF, y que además no aparezca dentro de las páginas encontradas la palabra “exclusión” :

http://www.savethechildren.es/lp_edu.php?ad=3&gclid=COr556SY3K4CFcIntAods3CrXw En el primer resultado encontramos una página colaborativa para realizar donativos a la asociación Save the children cuyo objetivo fundamental es la defensa activa de los intereses de los niños y niñas, especialmente de los más desfavorecidos.

http://www.solocursos.net/landing/index/msub/1/idImagen/347/q/Educacion+Social?pfichas=1990&conversion_id=1034415640&ef_id=KElPWzcaoTEAAMZx:20120310111226:s En segundo lugar encontramos una página de cursos para la educación social. Los programas tienen como objetivos formar a profesionales en el campo de la educación. 

Es una página muy interesante para todas aquellas personas que quieran crecer en el ámbito profesional que deseen mediante cursos online o semipresenciales, de una manera cómoda quizá para aquellos que no puedan permitirse ajustarse a un horario presencial.

http://www.revistaeducacion.mec.es/re336/re336_02.pdf

Este artículo se centra en los Derechos Humanos, y en la dignidad de la persona como fundamento de los mismos, y presta también atención a las diferentes generaciones de la conquista de los nuevos derechos y de los valores asociados a ellos. Por tanto, el papel del educador social será el de implicarse directamente con todos los riesgos que perjudiquen a todos los colectivos sociales.

PRESENTACIÓN DE MI GRUPO DE TRABAJO

En nuestro trabajo en grupo espero que todas nosotras nos podamos ayudar unas a otras y realizar un buen trabajo con una buena relación.
 Mi grupo de trabajo está compuesto por: Julia Calle, Nuria Rejano, Elisabeth Tamurejo, Patricia González, Yolanda Piñero, Marina Ruiz, Rocío Nuñez y yo.

Solo he tenido la ocasión de trabajar en grupo con Yolanda en otra asignatura, ahora espero que todas nos vayamos conociendo algo más y desarrollemos un maravilloso trabajo con armonía y muchas ganas.
Un fuerte abrazo para todas.   

Educación Social.

Mi presentación

¡Hola! Soy Sandra de Monterrubio de la Serena http://www.monterrubiodelaserena.es/ un pequeñito pueblo de Badajoz. Espero disfrutar mucho con la práctica de esta asignatura.

Roles de esta semana.

- Sandra Murillo Carrillo : Rol 1. La estratega
Nuestro grupo decidió elegir este rol mediante un sorteo y me ha tocado a mí esta semana. Espero realizarlo lo mejor posible y asignar un rol adecuado. Supongo que conforme nos vayamos conociendo más, la decisión será más fácil de tomar.

- Julia Calle Hernández: Rol 2. La relatora.
Me parece que puede tener una buena capacidad para redactar y expresar el trabajo desarrollado por el grupo.

- Nuria Rejano Sánchez: Rol 3. La evaluadora
Pienso que Nuria será bastante objetiva y sabrá realizar unas críticas justas para los miembros del grupo.

- Elisabeth Tamurejo Blanco : Rol 4. La rastreadora
Mi compañera se expresa muy bien y creo que esta función es muy acorde a ella para realizar un buen comentario sobre la noticia. 

- Patricia González Sánchez : Rol 5. La buscadora
Es un trabajo de búsquedas y la veo muy capacitada para ello.

- Marina Ruiz Collado: Rol 6. La crítica
Creo que disfrutará mucho con esta función porque le es muy acorde.

Esta semana he realizado un sorteo para las compañeras que quedarían sin roles y han sido: 
- Yolanda Piñero Vega: SIN ROL 1

- Rocío Núñez Martínez: SIN ROL 2